会前本人深入学习D的创新理论，深刻领悟D的二十届三中全会精神，系统研读D规D纪，反复思考关于加强D的自我革命的重要论述以及系列最新重要讲话精神，在“读原著、学原文、悟原理”的过程中不断深化思想认识，为开好这次民主生活会夯实了“思想根基”。对照“四个带头”，本人逐项进行深入反思检查，同时紧密结合工作实际和思想实际，主动开展“谈心谈话”，广泛听取各方“真知灼见”，全面分析问题根源，明确整改“靶向路径”和努力方向。现将有关情况具体汇报如下。

一、2023年学习贯彻创新理论主题教育民主生活会查摆问题整改情况

2023年，学习贯彻创新理论主题教育民主生活会共查摆问题*条，所有问题已“挂账销号”。整改措施方面，着力推动主题教育成果“走深走实”，扎实落实“规定动作”，确保各项要求“有形更有效”；精心设计“自选动作”，创新工作思路，用新发展理念武装头脑，探索“特色路径”，形成独具本地特点的实践模式。牢牢抓住“关键少数”，严格执行D委理论学习中心组学习制度，建立“个人学习档案”，进一步丰富学习内容、活化教育载体，不断提升理论水平和D性修养。加强“督导考核”机制，将监督重点锁定在领导干部掌权用权上，规范发文办会流程，提前明确工作留痕标准，坚决杜绝形式主义和官僚主义等“四风问题”。引导D员干部“自律自警”，坚持率先垂范，严守纪律规矩，廉洁从政，始终将D和人民的利益放在首位。通过强化D性教育，倡导高尚精神追求，持续厚植D员干部“浩然正气”，做到“不沾腐、不染尘、防侵蚀”，引领全体公职人员在思想、作风、行为和关系上保持“四净”状态，展现共产D人的清廉本色。树立“务实作风”，聚焦民生需求，念好“衣食住行、业教保医”八字经。集中力量解决群众关切的饮水安全、食品安全、生态环境安全等实际问题，以务实举措让发展更有“温度”、民生更显“厚度”，确保利民惠民的目标落到实处，真正让人民群众收获“看得见、摸得着”的幸福感。

二、存在的问题

1、在对照带头严守纪律和规矩，维护D的团结统一方面：

一是理论学习“抓而不实”。能够树立“四种意识”，在大是大非面前做到“旗帜鲜明、立场坚定”，始终坚持以为人民服务为宗旨，将集体利益置于优先位置，保持公仆情怀。但在实际工作中，特别是在经济下行压力加大、D建工作任务繁重的特殊时期，常以业务优先，忽略理论学习。通常“以会代学”“以工代学”现象多见，导致学习的系统性和自觉性不强，学习效果明显“打折扣”。

二是理论钻研“浅尝辄止”。作为D建工作的领导者，理论功底是做好思想工作的基石，自己的学习仍停留在“学原文、抄条文”阶段，对理论的内涵理解不够深入。宣讲时多是“照本宣科”，而缺乏将理论融入具体实践的思考与总结，未能“学思践悟”融会贯通，与“学深悟透”的要求尚有差距。

三是能力“欠火候”。在实际工作中，自己从角度看问题、分析问题、处理问题的能力仍显不足。有时对意识形态领域的风险敏感度不够高，对社会上的某些不良现象未能大胆批评，斗争精神略显不足，面对复杂局面显得“手不够稳、步不够准”。

四是敏锐性“缺力度”。深刻认识D的历史使命与“四大考验”“四种危险”，能够在战略层面做到站位高、定力足。然而，由于个人知识结构的局限性，对D的新思想、新理念、新战略的理解仍显表面化，缺乏深层次的剖析能力。面对涉及意识形态领域的错误言论时，常“慢半拍”，未能及时作出有力批驳和有效引导，导致在斗争中未能充分彰显旗帜鲜明的态度。

2、在对照带头增强D性、严守纪律、强化作风方面

一是“宏观统筹”有余，“微观督促”不足。在增强D性、严守纪律、强化作风方面，有时倾向于在“大方向”上把控多，但在“小细节”上落实不足。例如，深入一线督促检查的频率偏低，具体工作的跟进和指导不够精准。特别是意识形态工作上，对基层单位的督导和检查明显偏少，未能做到“时时抓、处处紧”。指导工作时，存在针对性和可操作性不足的问题，导致部分措施无法真正落地见效。

二是“制度高挂”有形，“执行到位”乏力。在规章制度的执行上，存在“说得多、抓得少”的现象，对自身要求也不够严格。例如，在遇到一些工作难题时，与同事间的请示沟通不够深入，协调配合不够紧密；面对损害单位形象的情况，常选择回避而非直面解决。这种“退一步”的处理方式削弱了制度的权威性和执行力。

三是“计划布置”详细，“监督落实”松散。对上级文件精神和决策部署，存在“研究有余，落实不足”的问题。与部门讨论和落实的频率较低，管理上更多偏向于业务指导而非细致监管。例如，在分管科室的管理中，监督手段明显不足，个别干部因监督缺失而出现懒政怠政的现象，严重影响工作效能。

四是“群众路线”虚化，“网络引导”乏力。特别是在网络舆论引导工作中，缺乏主动设置议题的能力，未能形成有影响力的品牌化宣传模式。网上D建形式单一，难以吸引广泛关注，转赞评互动热度普遍偏低。具体来说，缺乏“用语言搭桥梁”的能力，无法有效激发群众参与感和认同感，未能在“网络群众路线”上开辟新局面。

3、对照带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。

一是破解“老问题”的力度不足。在推动改革、破解难题的过程中，尽管已经有了一定的探索，但“主动适应”与“积极应对”的策略显得不足，缺乏系统性、科学性与前瞻性。尤其在文化体制改革中，一些“难啃的硬骨头”依然束手无策，导致多年的积累问题久拖不决，不仅损害了职工利益，更让政府公信力受到挑战。这背后反映的，是缺乏“主动作为”的攻坚精神，以及面对困局时“苦功夫”不够的现实。

二是宣讲方式需“推陈出新”。当前，在二十届三中全会精神的学习宣讲中，虽然组建了宣讲团，覆盖各地基层，但方式方法却显得单一。以“照本宣科”的模式宣讲，“台上讲、台下记”的静默场景时常出现，与分众化、对象化宣讲的需求有较大差距。大水漫灌式的灌输未能抓住百姓的“心尖”，宣讲现场缺乏活力，未能达到“润物无声”的效果，这一问题亟需创新破局。

三是调研深度不够“脚踏实地”。面对改革的新目标与新任务，调研工作存在着“浮在表面”的问题，未能做到全面细致。具体来看，结合实际的细化方案还停留在概念层面，尚未形成“可操作、能落地”的具体举措。而调研作为改革的基本功，正是当前工作中急需补齐的“短板”。缺乏深入田野的“脚力”和问计于民的“耐力”，难以为推动改革提供精准支撑。

四是创新思维缺乏“点石成金”。D建工作作为“最需创新”的领域，却在一定程度上表现为按部就班、固守成规。技术革命带来了挑战，也打开了契机，但思想解放和技术跟进却未能及时“合拍”。尤其在D建创新中，常常表现为被动完成任务多，而主动尝试新路少。尽管认识到了创新的重要性，但局限于环境和能力的束缚，“创新之光”未能照亮工作的方方面面，整体上仍然缺乏“生机与活力”。

4、在对照带头履行全面从严治D责任方面。