尊敬的各位领导，老师们：

大家好！

新春贺喜龙年到，春暖花开正当时。新年伊始，经过大家的不懈努力，今天，我们实现了全面平稳开学。为了将开学工作做到最好，实现“开好头、起好步”的基本要求，为有效推进教育教学夯实基础。借此机会，和老师们交流两点意见，希望大家吸取经验，为我所用，掌握方法，更好工作。

一、不忘初心，不折不扣推进有效教育教学

磨刀不误砍柴工，确保学生思想转变到位，是我们有效开展教学工作的基础。帮助学生做好各种学习准备，是我们有效教学的保证。学生没有做好准备就急于教学的做法不可取，惟有让学生在思想上想学，心理上进入状态之后，我们的教学工作才算真正做到水到渠成，顺理成章。

（一）坚持凡事从思想上解决问题的工作理念。

俗话说得好，正人先正己，欲要学生思想认识提升，我们必须先提升，以无形的榜样示范，引领学生在思想认识上提升，全力从思想上解决根本问题，促进学生想学、要学、、主动学、有效学。

一是要着力解决教师自身思想懈怠。不怕任务艰巨，就怕思想垮塌。没有灵魂的支配，我们将形同行尸走肉，精神萎靡，士气低落，一蹶不振。只要我们树立起不怕困难，直面困难，解决困难的决心，铸炼不达目的不罢休的意志，锤炼把工作进行到底的决心，坚定信念，强化信心。努力根除破罐子破摔的不良思想，积极工作，就一定没有解决不了的问题，教学成绩便会蒸蒸日上。

二是要着力解决学生厌学问题。厌学的根源，无疑于学生听不懂、学不会、失信心等原因。不解决好这一问题，我们的班级管理，学生管理便是大问题。而彻底解决这一问题的方法主要在于我们老师教什么？怎么教？我的经验是切合学生实际教，教学生需要的，能听懂的，有适用价值的。结合学生兴趣爱好实施教学，逐步培育学生的学习兴趣，引领全体学生积极学习。

三是要着力解决教师教的桎梏。一视同仁的教学思想不可取，一刀切的教学过程没有效，一次备课针对所有学生的做法已经淘汰。把教材当成教条，一成不变教教材的做法没有实际效果，会导致学生不想听，不想学。脱离课程标准的教学适应不了考试，教学成绩会大打折扣。脱离学生实际的教学难以被学生接受，教不出优异成绩。所以，积极主动，勤于钻研，针对学生实际备课，落实因材施教，落实辅导过程，是我们解决教学桎梏的有效方法。

（二）坚持安全底线的教学提质工作理念。

安全不保，教学没有具体意义。安全是底线，教学质量是生命线，坚持安全必须服务于教学，教学必须渗透安全教育，以教学提质助推安全工作提质。

一是必须牢牢守住学生的身心健康。在学生的优秀学习成绩和身心健康之间任选其一，我们必定选的是学生的身心健康。所以，守住安全底线，确保学生安全，助力学生健康成长是首要的工作任务。在此基础上，引领学生健康生活，快乐学习，我们的教学才有其本质意义。

二是必须牢牢扭住常规安全管理和教育。学生的安全教育是每一个教职工必须担负的神圣职责，每一位教职工都是学生安全教育的当事人。做实监课和候课，确保学生不脱离监护；做好提示提醒，确保学生时时处处注意安全；做好隐患排查治理，确保环境安全；做好矛盾纠纷排查化解，确保校园祥和稳定；做好学生日常检查，确保第一时间掌握学生的身心健康状况。

（三）牢牢扭住教学提质中心不动摇。

学校的一切工作，都必须围绕教学提质这个中心来开展。脱离教学提质，不能为教学提质服务的一切工作都是没有意义的。