为切实解决群众“急难愁盼”问题，深入了解我县中小学课后服务工作开展情况，2023年XX月14日，XX县教育局组织了督导室、基教股等股室分成五组采取“四不两直”方式，分别对我县部分中小学校课后服务工作开展情况进行督导调研，现将督导调研工作情况总结如下：

一、基本情况

本次督导集中督导了XX县第A小学，调研了B小学、C小学、D小学、E小学和F小学，通过到学校实地调研，发现学校均能按照“双减”政策要求，强化学校育人阵地、遵循教育规律、着眼减负增效，以“特色”课后课程，解决学生家长实际困难，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。

二、主要做法

调研学校均能科学安排课后服务时间，课程开设科学规范，课后服务计划得到落实，未发现存在利用课后服务时间开展集体教学、上新课、补课和考试训练等；各学校后勤保障有力，在收费、安保、“弹性上下班”得到落实；课后服务师生参与良好，家长、学生满意度较高。在XX县A小学五年级张某某同学家长说，课后服务开展得好，解决了家长下班晚孩子无人照管及孩子作业无人辅导的难题。（二）特色做法：

XX县第B小学学：一是加强规范管理，在“建制”上下功夫。学校成立领导小组，制定《课后服务岗位考核标准》《课后服务安全管理制度》《课后服务教育管理办法》《作业安排方案及实施细则》《学生作业公示制度》《严控书面作业布置制度》《弹性上下班工作制度》等制度，确保“双减”工作平稳有序推进，做好“双减”工作的长久战。二是提高知晓率，在“宣传”上下功夫。学校制定《五项管理实施方案》和《五项管理致家长一封信》，通过微信群转载、电子屏播放、展板展览等方式告知家长，发放致家长告知书，并签订课后服务同意书，把课后服务工作落到实处。三是优化作业设计，在“作业”上下功夫。提高作业设计质量，加强作业完成指导，践行“四精四必”做法，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。积极探索布置跨学科综合性作业，应用“基础作业＋特色作业”的模式布置作业，坚决杜绝重复性，惩罚性作业。四是优化课程服务，在“特色”上下功夫。充分挖掘老师潜能，开设丰富多彩的特色活动课，红色教育实践课、棋艺、书法、绘本、水粉画、舞蹈、陶艺、英语情景剧、竖笛等使得班班有特色，人人有特长。聘请校外有资质的老师到我校任教，担任轮滑、编程、科创、刺绣、青音、戏曲等教师，为特色添彩。五是提高学生体质，在“运动”上下功夫。学校在保证学生每周三到四节的体育课外，积极开展“阳光体育1小时”，做好“两操一跑”，做实“两小一大”，让学生在运动中健康，在健康中成长。

XX县第A小学：成立《运动高手》体育社团、《浓墨重彩》重彩绘画社团、《笔墨先锋》软笔书法社团、《手舞飞扬》手工社团、《诵读经典》朗诵社团、《非遗传承》清音社团、多彩英语社团等七大社团，为孩子健康成长添砖加瓦，特别是体育社团，为增强学生的身体素质，锻炼学生的意志品质，缓解学生学习或生活上的压力为全校篮球爱好者提供一个展现自我，放飞梦想的平台。

XX县C小学：一是开展基础课程辅导，提升课后服务品质。学校每天下午放学后从15点50分到17点40结束，第一节安排学生自主作业、自主阅读。二是升级课后服务内容，促进学生全面发展。每天下午第二节课，部分学生留在教室，由班主任带领学习，在教室里读课外书或写作业。另外一部分学生，参加学校的兴趣小组活动，有书法兴趣组、科技兴趣组、篮球兴趣组、足球兴趣组、美术兴趣组等，学生在兴趣小组发展了技能，陶冶了情操，每个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。