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轻工科技

LIGHTINDUSTRYSCIENCEANDTECHNOLOGY

2019年第35卷第6期

Vol.35，No.6，2019

关于技工院校双创教育现状的调研报告

——以广西五所技工院校为例

滕林

（广西二轻高级技工学校，广西南宁530000）

【摘要】本文采用网络问卷调查和现场访谈的形式，分别选取广西五所技工院校的学生和创业指导老师对双创业教育现状

进行了解，并结合笔者的思考，对技工院校开展双创工作提出些许建议。

【关键词】技工院校；双创教育；调查与建议

【中图分类号】G712

【文献识别码】A

【文章编号】2095-3518（2019）06-165-03

1

调研背景

3

调查结果与分析

自2015年“双创”成为国家战略之后，技工院校和各类普通

本次问卷调查在五所学校共动员500名学生参加问卷调查，

高校一样，也开始将双创教育作为必不可少的教育内容。在双

创教育活动中，创建校内创业实践基地则是其中一种较普遍的

做法。

收回有效问卷480份，回收率为96%，问卷有效率为100%。其

中，文科类专业生生209人，占43.54%，理工科类学生271人，占

56.46%。家庭经济贫困的“两后生”125人，占26.04%。家庭居

住地是城市的学生为17人，家庭居住地是乡镇的学生为36人，

家庭居住地是农村的学生为427人，分别占3.54%、7.5%和

88.96%。

技工院校肩负着培养大国工匠的重任，人力资源与社会保

障部提出，技工学校在注重实践教学和技能人才培养实绩的同

时，更要注重技校生职业素养的养成、工匠精神的塑造和创新创

业能力的培养。因此，有针对性地实施技工院校双创教育现状

的调查研究，是技工院校开展学生双创素质培养的重要前提。

3.1网络问卷调查结果

3.1.1关于技校生的创业梦想

2

调研对象、内容与方法

2.1调研对象

本次调研选取区内五所技工院校的480名在校生作为“问卷

星”网络调查对象、选取五所技校参与创业指导工作的10名教师

作为访谈对象。这五所技工院校包括两所高级技校，即广西二

轻高级技工学校、广西工贸高级技工学校；还包括三所技师学

院，即广西工业技师学院、广西轻工技师学院、广西南宁技师学

院。480名调查对象中，两后生为125名，占26.04%。

2.2调查内容

图1关于技校全创业梦想的调查结果

如图1，调查结果显示：有56.88%的学生选择“先就业，待有

经验了再创业”，其他依次为“根据自己所学专业创业自己的企

业”（27.5%）、“与同学合作创业”（8.54%）、“毕业后转行创业”

（5.63%）、“借助父母或亲朋的帮助创业”（1.46%）。进一步分析

发现，只有居住地在城市的学生才想着”借助父母或亲朋的帮助

创业“，而居住地在农村的学生大多理性看待现实，选择了”先就

业，待有经验了再创业”。

网络问卷调查的内容包括调查技校生个体的创业意愿及其

原因；对创业内容的了解情况、创业的原因及感兴趣的创业方

向、希望学习的创业内容、各校的学生创业实践基地的建设情况

等方面。现场访谈内容包括基地管理机构设置情况、创业培训

工作开展情况、创业课程体系的开发情况、创业师资水平、师资

储备和教师培训情况、学校的激励制度、创业基地的运营情况、

教师对双创教育的体会和建议等方面。

3.1.2关于对双创知识的了解情况

2.3调查方法

本次调查采用问卷调查法和访谈法，对480名学生的调研主

要是通过网络完成，我们首先在问卷星上拟好调查问卷、再让学

生通过网络自填问卷，从中分析得出调研结果，而对教师的调研

则采用面对面进行访谈的方式完成。

图

2

关于技校生对双创知识了解情况的调查结果

【第一作者】滕林（1973－），男，广西扶绥人，硕士，高级讲师，会计师，研究方向：财务管理。

【基金项目】2017年度广西职业教育教学改革研究一般项目（GXZZJG2017B110）。

165

如图2，调查结果显示，“完全不了解“的技校学生高达

48.47%，“了解很少”的学生也占了33.33%，两数据相加，有

81.8%的技校学生对双创业知识几乎是不了解的。由此可见，大

部分技校学生对双创内容不了解，或知之甚少。

为19.38%和17.08%。

3.1.6关于学校是否已经建立起学生校内创业实践基地

3.1.3技校学生对创业培训的渴望程度

图6关于技工院校创业基地建设情立情况的调查结果

如图6，调查结果显示，只有不到一半的技工院校建有校内

创业实践基地。

3.1.7对技工学校创业教育的理解

图3关于技校生对创业培训渴望程度的调查结果

如图3，调查结果显示，持“希望”培训的技校学生高达

94.31%，持“不希望”和“无所谓”态度的学生分别为1.63%和

4.06%。由此可见，创业是技校生的普遍追求，两后生尤其把创

业作为摆脱贫困和实现理想的重要手段。

3.1.4关于培训内容

图7关于技校生对创业教育理解的调查结果

如图7，调查显示，有30%的学生并不清楚什么是技工学校

的创业教育；有6.88%的学生选择了“由教师教学生如何创立公

司，当老板赚钱”;高达63.13%的学生选择了“由教师对学生厚植

创业文化，弘扬创业精神，培育创业意识”。说明大多数学生能

正确地理解技工学校的创业教育。

3.2现场访谈结果

3.2.1关于创业培训师资

图4关于技校生对创业培训内容的调查结果

如图4，调查结果显示，65.21%的学生希望培训创业能力提

升方面的内容，53.13%的学生希望培训创业实践方面的内容，

50.63%的学生希望培训创业知识方面的内容，31.25%的学生希

望是案例分析方面的内容、30.21%的学生希望培训创业政策方

面的内容。由于此项内容为多项选择，所以各分值之和超过百