2017年10月18日，在十九大报告中指出，弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在全开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用的创新理论武装头脑，推动全更加自觉地为实现新时代的历史使命不懈奋斗。通过学习，加深对新时代中国特色社会主义思想和中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用的创新理论指导实践、推动工作的能力。

在主题教育活动活动中，抓好学习贯彻新时代中国特色社会主义思想是各级基层组织的头等大事和首要政治任务。广东佛山、江苏常州等部分省市开始率先推行“第一议题”学习制度，正式把学习新时代中国特色社会主义思想和重要讲话精神作为委会、组会、理论中心组学习、支部大会、支委会、小组会及其它内重要会议的“第一议题”。2020年，“第一议题”制度开始被各级政府和各级企业效仿，纷纷建立“第一议题”制度。

一、常态化学习是我的优良传统

对于“第一议题”这种会上集体学习先进思想的做法，可以追溯到1959年7月2日至8月16日期间召开的庐山会议。早在会前1959年6月29日，在武昌召开的协作区主任会议时提出在庐山会议讨论的14个问题，其中第一个就是学习“读书”。指出，“有鉴于许多领导同志，县社干部，对于社会主义经济问题还不大了解，不懂得经济发展规律，有鉴于现在工作中还有事务主义，所以应当好好读书。我们提倡读书，使这些同志不要像热锅上的蚂蚁，整年整月陷入事务主义，搞得很忙乱，要使他们有时间想想问题。”3他希望县级以上领导干部把中国社会主义建设的实践同苏联社会主义经济理论联系起来，以苏联的经济理论对照中国的实践，从中受到启发，搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题。由此，“读书”学习先进的思想理论正式成为庐山会议第一个“讨论问题”（李庆英，2016）。可见会上各级干部集体常态化的学习一直是我的优良传统。当下的理论创新实现了新飞跃，的执政方式和执政方略有了重大创新，推动发展的理念和方式也有了重大转变，在这样时时刻刻发生新变化的社会发展浪潮中，“重启”“第一议题”学习制度正是时候。

二、“重启”“第一议题”制度恰逢其时