绿树阴浓，荷风送香，自初春萌芽至盛夏繁茂，一学期深耕幼教沃土，陪伴孩童向阳拔节成长。2026年春季学期，XX县XX幼儿园以《中华人民共和国学前教育法》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为根本遵循，紧扣县教育局学前教育工作部署，以“幼儿全面发展、教师专业成长、园所高质量提升”为核心目标，统筹推进D建引领、保教管理、教科研、课程建设、家园社协同、安全保障等各项工作，圆满完成学期既定任务。全园聚焦县域教研、特色课程、教师赛事、区域联动与毕业典礼等重点工作扎实推进，办园内涵持续提升。现将本学期工作汇总如下：

一、D建引领——师德师风建设纵深推进

本学期坚持D建与保教深度融合，把师德师风作为队伍建设第一抓手，筑牢全体教职工思想根基。

（一）D建工作规范落地

严格执行“三会一课”，每月常态化开展ZTD日、民主生活会、支委会、D总支会议，组织教职工开展树立和践行正确ZJGZT教育，学习学前教育法规、D史政策。落实行政联班级制度，XX书记带头讲D课，骨干D员开设D员示范课，参与班级常规督导。组织D员教师开展公开课活动，发挥先锋模范作用。

（二）师德建设全程贯穿

开学初全员签订师德承诺书、安全责任书，开展师德专题宣讲、违规案例警示教育，设立师德意见箱接受家长监督。学期末开展师德考核、师德标兵评选，依托公众号推送师德典型事迹，营造崇德向善、潜心育人的教师队伍氛围。

二、保教管理——分层教研与县域联动教研提质增效

本学期构建“园本常规教研+名师工作室辐射+县域联合教研”三级教研体系，以研促教，全面提升保教实操水平，教师专业赛事捷报频传。

（一）保教常规精细化管控

优化一日活动流程，刚性保障每日户外活动、自主游戏时长，落地“活力一小时”体能项目。3月初开学开展“大带小”帮扶活动安抚新生情绪，常态化督查进餐、午睡、晨午检等关键环节。紧抓春夏传染病防控，每日规范消毒、健康监测；依托“生活小能手”培养幼儿自理能力，全方位抓实保教基础。

（二）常态化园本教研有序开展

落实“每周年级组教研、线上线下教研、两周一次中心组集中教研”机制，围绕幼小衔接、游戏化教学、体能课程三大课题分阶段推进研究，完成方案制定、中期梳理、成果汇编。有序开展课例研讨、自主游戏评比、体能基本动作研讨、教师读书分享、幼儿行为观察专项培训，依托青蓝工程、名师工作室分层培育新教师、骨干教师。

（三）教师市级优质课竞赛硕果丰收

本学期组织教师参与全市学前教育优质课评比，全体参赛教师深耕课堂、精心打磨，斩获喜人成绩：1名教师荣获市一等奖，成功推荐参与省级优质课赛事；2名教师荣获市二等奖。以赛促研、以赛促成长，切实锻炼教师课程设计、课堂组织、游戏化教学实操能力，充分展现我园教师过硬专业素养。

（四）县域跨园工作室联动活动扎实开展

本学期依托XX名师工作室、XX省新时代名园长工作室、XX名师工作室，打破校区壁垒，联动XX片区幼儿园、XX幼儿园分时段开展系列共建教研活动：

3月底组织骨干教师赴XX幼儿园，参加3月28日幼儿园数智赋能游戏教学实践交流现场会，实地观摩美工坊、木工坊、户外乡土游戏区展示，学习游戏课程开发、班级环创打造经验，梳理经验回园落地推广；

4月、5月分两次组织工作室骨干赴XX片区幼儿园开展送教下乡活动，开展现场听课、集体评课、户外游戏材料优化研讨，分享我园成熟的体能课程、节气ZT课程、游戏案例，带动片区园所同步提升。

（五）全县幼小衔接联合教研落地实施

依据XX县教研室5月27日印发的《2026年XX县“幼小衔接”联合教研工作方案》，分阶段落实幼小衔接教研工作：

5月组织大班幼儿走进周边小学参观，开展模拟小学课堂体验活动，教师与周边小学教师开展联合教研，围绕入学适应、课堂规则培养、缓解入学焦虑等议题深度研讨，坚决规避“小学化”倾向；

六一期间召开幼小衔接专题家长会，面向家长科普科学衔接方法，园所公众号持续推送育儿知识；

6月开展幼小衔接联合教研，幼儿园、小学教师开展同课异构课堂示范，建立园校双向幼儿发展评估共享机制，有效减缓幼小过渡坡度。

6月12日在XX山校区举行全县幼小衔接联合教研活动，依托XX名师工作室、XX省新时代名园长工作室、XX名师工作室、XX新时代名园长工作室开展了形式丰富的交流活动，全县幼儿园、小学及家长近200人参与。

三、课程建设——县域大型体能展示活动亮点突出

本学期深耕节气、自主游戏、体能三大板块课程，承办县级大型教研展示活动，打造园本特色品牌。

本学期结合惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、端午、夏至等节气，以及学雷锋、植树节、世界地球日、劳动节、母亲节等节点有序开展ZT活动；每月组织一次远足踏青实践，3月中旬结合3・15组织幼儿走进社区开展社会实践活动，将XX红色故事、本土民俗融入课堂，丰富幼儿生活体验。全园推进自主游戏本土化建设，3月—4月完成全园自主游戏评比筛选。