根据上级统一部署，XX单位D委将“转作风、强本领、勇担当”专题学习教育作为贯穿全年、牵动全局的重要任务，深入学习贯彻中央关于全面从严治D、改进工作作风、提升治理能力的一系列重要精神，紧扣“提高站位、服务大局、求真务实、担当作为”的核心要求，坚持学、查、改一体推进。学习教育与贯彻落实D的二十大和二十届历次全会精神紧密结合，与服务“十五五”开好局、起好步紧密结合，与破解发展难题、提升治理效能、增进群众福祉紧密结合，推动全体D员干部在思想淬炼中提升认识、在问题查摆中找准差距、在整改整治中转变作风、在建章立制中巩固成果。现将阶段性工作情况总结如下。

一、主要做法及阶段性成效

（一）坚持高位推动，确保学习教育扎实起步

1.强化组织领导，压实工作责任。D委书记认真履行第一责任人职责，第一时间主持召开D委专题会议，传达学习上级精神，研究制定《XX单位关于开展“转作风、强本领、勇担当”专题学习教育的实施方案》。成立由D委主要负责同志任组长的学习教育领导小组，下设工作专班，建立定期调度、跟踪督办、情况反馈等工作机制，形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。

2.强化分类指导，确保全面覆盖。机关部门重点围绕提升统筹协调、科学决策、服务基层能力开展学习研讨；基层单位重点围绕解决群众急难愁盼、优化服务流程、提高办事效率开展实践检验；针对流动D员和驻外人员，采取线上学习、集中补课、送学上门等方式确保全覆盖，做到学习教育不落一人、不走过场。

3.强化宣传引导，营造浓厚氛围。充分利用单位门户网站、微信公众号、宣传栏等阵地，开设专题学习教育专栏，及时传达上级精神、报道工作动态、宣传先进典型。累计发布信息XX篇，编发工作简报X期，营造了人人参与、人人受教育的良好氛围。

（二）深化理论武装，筑牢思想根基

1.发挥头雁效应，以上率下学。D委理论学习中心组发挥领学促学作用，围绕“为谁服务、如何服务、怎样评价服务成效”等根本性问题开展专题学习X次，班子成员结合分管领域谈认识、查不足、定措施，撰写心得体会X篇，形成以上率下的良好氛围。

2.丰富学习形式，全面系统学。各基层D组织依托“三会一课”、主题D日、专题辅导等载体，组织D员干部立足岗位开展学习讨论X余场次。邀请专家学者作专题辅导报告X场，组织观看警示教育片X部，开展知识测试X次，推动学习入脑入心。

3.注重学用结合，联系实际学。引导D员干部从思想深处纠正重显绩轻潜绩、重眼前轻长远、重形式轻实效、重数量轻质量等认识偏差，围绕单位中心工作和重点任务，开展“岗位建功我先行”主题实践活动，切实把学习成果转化为推动工作的实际成效。

（三）坚持刀刃向内，深入查摆突出问题

1.广泛征求意见，开门搞教育。坚持线上线下相结合，通过线上问卷、线下座谈、个别访谈、实地走访等多种方式，广泛听取服务对象、基层干部职工、合作单位及D员群众的意见建议，累计收集意见建议XXX条，梳理汇总形成问题清单X类XX条。

2.对标对表查摆，深入找差距。领导班子和领导干部坚持对标对表，围绕“站位、宗旨意识、担当精神、工作效能、廉洁自律”五个方面逐项查摆，既查工作偏差，也查思想根源；既查表面问题，也查制度短板。召开专题剖析会X次，班子成员逐一对照检查。

3.聚焦突出问题，精准画像。从梳理情况看，当前主要存在以下四个方面的突出问题：一是在服务群众方面，对服务对象的潜在需求、长远利益研究不够深入，主动服务能力有待提升；二是在科学决策方面，个别项目前期论证不够细致，听取意见不够充分；三是在工作落实方面，有的工作存在重部署、轻跟踪现象，基层负担依然偏重；四是在目标导向方面，个别领域仍有追求短期数据的倾向，对长远发展统筹不够。

二、存在的问题与不足

（一）理论学习方面存在薄弱环节

1.学习深度有待加强。少数D员干部对学习教育的重要性认识还不够深刻，存在被动参与、浅尝辄止的情况，学习成果转化为工作思路和具体举措的能力有待提升。

2.学习形式有待丰富。个别基层D组织学习形式单一，以读文件、念报纸为主，与业务工作融合不够紧密，吸引力、感染力不强。

3.学用结合有待深化。部分D员干部理论学习与实际工作存在“两张皮”现象，运用理论指导实践、推动工作的能力还需进一步提高。

（二）问题查摆方面存在明显短板