同志们：

今天，我们在这里召开全县高中教育高质量发展推进会议，主要任务是深入分析当前我县高中教育面临的新形势、新挑战，全面部署下一阶段的重点工作，动员全县教育战线的同志们，特别是XX中学的全体教职员工，进一步统一思想、凝聚共识、提振精神、砥砺奋进，奋力开创XX高中教育事业发展的新局面。刚才，会议组织学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《县域普通高中振兴计划》，通报了有关信访核查情况，XX中学的校长和教师代表也作了很好的表态发言，决心很大、信心很足，我完全赞同。下面，我讲几点意见。

一、肯定成绩，正视差距，深刻认识推进高中教育高质量发展的极端重要性和紧迫性

高中教育是国民教育体系的重要组成部分，上承九年义务教育，下接高等教育，是连接基础教育与高等教育的关键枢纽。其办学质量，不仅直接关系到千家万户的期盼和万千学子的前途命运，也是衡量一个地区教育综合实力和人才培养能力的核心标尺，更是我们在县域层面贯彻落实教育强国战略的具体实践和重要抓手。县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，特别是高度重视高中教育的振兴与发展。

近年来，在县委、县政府的坚强领导和社会各界的关心支持下，以XX中学为代表的我县高中教育工作，坚持“发展提水平、内涵增质量、队伍强能力、安全促和谐”的总体思路，取得了长足的进步。尤其是在过去几年，我们的教育工作者们克服了疫情冲击和校舍改扩建带来的双重挑战，展现了顽强的拼搏精神和无私的奉献情怀。学校的校容校貌焕然一新，办学条件得到根本性改善。近三年来，县委、县政府累计投入高中教育经费超过8000万元，其中专项用于XX中学校舍改扩建和设施设备更新的资金就达到了5500万元，新建的教学楼、实验楼、学生公寓拔地而起，智慧黑板、多媒体教室覆盖率达到100%，为现代化教学提供了坚实的硬件保障。学校的管理效能持续提升，内部治理结构不断优化，教学常规管理日益精细。育人质量稳步攀升，高考成绩逐年进步，本科上线率连续三年实现正增长，一大批XX学子从这里走出大山，考入理想的大学，开启了人生的新篇章。可以说，这些成绩的取得，为我们今天讨论和推进县中教育振兴奠定了坚实的基础。在此，我代表县政府，向辛勤耕耘在教育一线的XX中学全体教职员工，表示衷心的感谢和崇高的敬意!

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地看到，当前我县高中教育发展正处在一个“标兵渐远、追兵渐近”的关键时期，面临着前所未有的压力和挑战。我们必须以强烈的忧患意识，深刻检视自身存在的突出短板与深层问题。

一是对标新时代教育改革的宏大背景，我们的思想观念和行动自觉还不够到位。随着高考综合改革的深入推进，“3+1+2”新高考模式对学校的课程设置、教学组织、学生管理、生涯规划指导都提出了全新的、更高的要求。我们是否真正做到了与时俱进?我们的教学模式是否还停留在传统的“满堂灌”?我们的教师是否具备了指导学生选课走班和进行生涯规划的专业能力?这些都是我们需要深刻反思的时代课题。

二是对标区域间日趋激烈的人才竞争，我们的教育质量和办学特色还不够鲜明。人民群众对“上好学”的期盼日益增长，周边兄弟县区的高中教育你追我赶、奋勇争先，一些优质民办高中也形成了强大的“虹吸效应”。相比之下，我县高中教育“培优”能力不足、顶尖学生培养机制不健全的问题依然突出，近年来考入顶尖名校的学生数量屈指可数。在科技创新、艺体特长等方面，我们尚未形成能够叫响全县、影响全市的校园特色品牌，这直接影响了学校的吸引力和竞争力。

三是对标建设高素质专业化教师队伍的内在要求，我们的师资力量和梯队建设还存在明显短板。教师是立教之本、兴教之源。目前，我校教师队伍在年龄结构、学科结构上还不够合理，领军型的名师、骨干教师数量偏少，青年教师的培养周期较长，部分教师存在职业倦怠和本领恐慌。教师队伍的整体教研能力、备考应考能力，特别是对新课程标准和新高考政策的研究深度，还有很大的提升空间。