同志们：

今天，我们在这里召开全县基础教育质量分析暨中高考备考工作启动会议，这是一次承前启后、继往开来的关键会议。刚才，XX同志宣读了表彰决定，教研所对2025年全县的教学质量进行了全面、详实的数据剖析，XX镇中心小学、XX第三民族中学、XX第一民族中学三所学校的代表也从不同维度分享了宝贵的实践经验。他们的发言，既展示了我们过去一年辛勤耕耘的成果，也为我们接下来的工作提供了有益的启示。

召开这次会议，目的非常明确：就是要以最客观的数据回顾过去，以最清醒的头脑分析现在，以最坚定的决心部署未来。2026年的中高考，不仅是对我们教学成果的一次大检阅，更是关系到XX县千家万户切身利益、关系到XX教育未来声誉的一场硬仗。我们必须统一思想、凝聚共识，以“起步即冲刺，开局即决战”的姿态，全面开启新一轮的备考周期。

下面，我围绕“回顾总结、分析形势、部署任务”三个方面，讲几点意见。

一、正视成绩与不足，在回顾反思中坚定高质量发展的信心与决心

过去的一学年，是全县教育系统迎难而上、砥砺奋进的一年。面对教育改革的深化、生源结构的变动以及人民群众日益增长的优质教育需求，我们全体教育工作者同心同德、攻坚克难，推动XX县基础教育事业取得了来之不易的成绩。

一是教学质量稳中有升，亮点突出。根据刚才教研所的报告，我们欣喜地看到，2025年，我县高考一本上线率较去年提升了1.8个百分点，本科上线率总体稳定;中考方面，全县总平均分提升了4.5分，高分段学生比例有所增加，尤其是在数学、物理等传统弱势学科上，我们看到了明显的进步。这些成绩的取得，离不开毕业班全体师生的奋力拼搏，离不开在座各位校长的靠前指挥，更离不开我们每一位教育工作者的默默奉献。在此，我代表县教育局，向所有辛勤付出的同志们，表示衷心的感谢!

二是办学特色逐步彰显，经验涌现。刚才XX镇中心小学分享的“低年级趣味导学、高年级习惯养成”的教学模式，为我们夯实小学教育基础提供了范本。XX第三民族中学通过“网格化管理、清单式督导”提升学校治理效能的经验，为全县学校的精细化管理提供了镜鉴。XX第一民族中学在高考备考中“目标分层、过程监控、心理疏导”三位一体的策略，展现了我们龙头学校的担当与智慧。这些先进典型，是我们XX教育的宝贵财富，大家要认真学习、积极借鉴。

三是队伍建设和硬件改善得到加强。过去一年，我们组织了多轮次、多层级的教师培训，教育信息化2.0建设稳步推进，特别是县委、县政府高度重视，全力支持的XX第一民族中学迁建项目前期工作已经启动，这都为我们教育事业的长远发展注入了强大动力。

在肯定成绩的同时，我们更要用“放大镜”和“显微镜”来审视存在的问题。教研所的报告，用一组组冰冷但客观的数据，为我们敲响了警钟。我们必须清醒地认识到：

第一，教育发展不平衡不充分的问题依然突出。从城乡来看，城区学校与乡镇学校的平均分差距依然存在，部分边远乡镇学校的教学质量亟待提升。从校际来看，同一区域内学校之间的“头部”与“尾部”差距明显，优质教育资源尚未实现有效共享。从学科来看，部分学科，特别是英语、物理等，平均分、及格率仍低于州级平均水平，成为了拉低我们整体成绩的“短板”。

第二，课堂教学效益有待进一步提高。部分教师的教学理念陈旧，仍然停留在“满堂灌”、“题海战”的传统模式上，未能有效激发学生的学习兴趣和主动性。“45分钟”的黄金时间利用率不高，课堂的“抬头率”、“点头率”不尽如人意。备课环节的形式主义依然存在，集体备课的深度和实效性有待加强。

第三，教师队伍的专业能力与新时代要求存在差距。一些教师的知识结构老化，对新课程标准、新教材、新高考改革的研究不深不透。培训的针对性和实效性不强，“大锅饭”式的培训多，量身定制的“靶向”培训少，教师的“充电”效果打了折扣。

第四，家校协同育人机制尚未完全形成合力。部分学校和教师与家长的沟通还停留在“报忧不报喜”或者“仅告知分数”的浅层次，未能引导家长树立科学的教育观，共同关注孩子的全面发展和身心健康。

这些问题，是摆在我们面前必须逾越的障碍，是我们下一步工作中必须破解的难题。回避问题，我们就会停滞不前;正视问题，我们才能找准方向。希望在座的每一位校长、每一位同志，都要把这些问题带回去，深入思考，对号入座，认真研究解决之道。

二、认清时代与使命，在精准研判中增强抓好备考工作的责任感与紧迫感

抓好中高考备考，提升教育质量，从来都不是一个单纯的业务问题，它关乎发展全局、关乎民生福祉。在当前这个时间节点，我们必须站在更高的高度，来认识这项工作的极端重要性。

第一，这是回应人民群众热切期盼的“民心工程”。教育是最大的民生。对于XX县数十万群众而言，孩子的未来就是家庭最大的希望。中高考的成绩，直接关系到孩子能上什么样的学校，接受什么样的教育，进而影响他们一生的发展。可以说，我们肩上扛着的是千万个家庭的嘱托与期盼。我们把教育质量搞上去了，就是对人民群众最直接、最实在的回应。反之，如果我们安于现状、不思进取，就无法向全县人民交代。

第二，这是提升XX县域形象和竞争力的“战略工程”。一个地区的教育水平，是其综合实力的重要体现，是其最亮丽的“名片”。优质的教育，能够留住人才、吸引人才，为本地经济社会发展提供源源不断的智力支持。当前，区域竞争日趋激烈，如果我们不能在教育质量上实现突破，就可能在未来的发展中陷入被动。我们必须认识到，抓教育质量，就是抓核心竞争力，就是抓XX的未来。

第三，这是贯彻落实上级决策部署的“工程”。近年来，从国家到省、州，都对推动教育高质量发展作出了系列重大部署。特别是前段时间，省级教育主管部门在帮扶我县的专题工作会上，明确要求我们要“增强内生动力，推动教育高质量发展”，并对我们的教育三年发展计划提出了具体指导。我们启动的XX第一民族中学迁建项目，正是落实《XX教发〔2024〕20号》文件精神，优化教育资源布局的重大举措。我们今天所做的一切，就是要将上级的关心和支持，转化为推动XX教育跨越式发展的具体行动和实际成效，这既是责任，也是担当。