尊敬的各位校长、各位老师，同志们：

大家上午好!

金秋九月，硕果飘香。再过几天，我们即将迎来第41个教师节。在此，我谨代表XX镇D委、镇政府，向辛勤耕耘在全镇教育战线上的广大教师、教育工作者和离退休老教师，致以节日的祝贺和诚挚的问候!今天，我们在这里隆重召开XX镇2025年教育高质量发展大会暨师德师风工作推进会，主要任务是深入贯彻D的二十届三中全会和全国教育大会精神，全面落实上级D委政府关于推动教育高质量发展和加强教师队伍建设的系列决策部署总结我镇过去一年的教育工作，表彰先进，树立典型，并就新形势下如何进一步强化师德师风建设，全力推动我镇教育事业再上新台阶进行全面部署。

教育是国之大计、D之大计，教师是立教之本、兴教之源。我们这次会议，既是一次回顾总结、表彰先进的庆祝会，更是一次分析形势、明确任务、强化责任的动员会和推进会。下面，我讲三点意见。

一、肯定成绩，正视差距，深刻认识新时代加强师德师风建设的极端重要性

过去一年，是我镇教育事业蹄疾步稳、硕果累累的一年。在镇D委、镇政府的坚强领导下，在全镇教育工作者的共同努力下，我们始终坚持教育优先发展战略，持续加大教育投入，深化教育教学改革，全镇教育事业呈现出蓬勃向上、优质均衡发展的良好态势。

一是教育教学质量稳步提升。我们欣喜地看到，全镇各中小学、幼儿园聚焦立德树人根本任务，积极探索课堂教学改革，大力推进“AI+教育”等智慧课堂解决方案，教育教学质量和办学水平得到社会各界和广大家长的普遍认可。特别是在今年的中考、高考中，我镇学子再创佳绩，一批优秀学生被XX市重点高中和国内知名大学录取，这背后凝聚着在座各位老师的无私奉献和辛勤汗水。

二是教师队伍建设成效显著。我镇始终把教师队伍建设作为基础工作来抓。通过实施“青蓝工程”、举办“师德讲堂”等载体，我们不断加强新教师入职培训和在职教师业务培训，着力提升教师的专业素养和育人能力。过去一年，我镇教师在市级、区级教学竞赛、论文评比中屡获殊荣，教师队伍的整体素质和专业化水平迈上了新台阶。

三是师德师风建设持续向好。这是我们今天会议的核心议题。一直以来，镇D委、政府高度重视师德师风建设，将其作为评价教师队伍素质的第一标准。我们相继开展了“师德师风建设月”、“弘扬教育家精神”等主题教育活动引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。通过常态化的学习教育和严格的制度规范，我镇教师队伍的主流是好的，绝大多数同志爱岗敬业、关爱学生、严谨治学，涌现出了一大批感人至深的先进典型赢得了社会的广泛赞誉，师德师风建设取得了显著成效。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，对标新时代教育高质量发展的新要求，对标人民群众对“好老师”的新期待，我们的工作还存在一些不容忽视的短板和问题。例如，师德师风建设的长效机制仍需进一步健全和完善;少数教师的职业倦怠感和价值迷失现象依然存在，对教育教学工作的投入和热情有所减退;极个别教师的言行举止距离“四有”好老师的标准还有差距，甚至出现了违反师德规范的苗头性、倾向性问题。这些问题虽然只是个别现象，但“一粒老鼠屎坏一锅汤”，足以损害我们整个教师队伍的形象，侵蚀我们教育事业的根基。

强调，“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。师德师风建设，是教师队伍建设的灵魂工程，直接关系到学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。在当前社会思潮多元多样、信息技术深刻影响教育生态的背景下，加强师德师风建设比以往任何时候都显得更为重要和紧迫。我们必须站在为D育人、为国育才的高度，深刻认识加强师德师风建设的极端重要性，以“零容忍”的态度对待师德失范行为以常抓不懈的韧劲筑牢师德师风的坚固防线。

二、聚焦关键，精准施策，全面开创我镇师德师风建设新局面

加强师德师风建设是一项系统工程，必须标本兼治、综合施策。接下来，我们要紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，以弘扬和践行教育家精神为引领从制度建设、教育引导、考核监督、关心关爱等多个维度入手，全面提升我镇教师队伍的师德水平。

第一，强化思想引领，筑牢师德之“魂”。教师的思想素质决定着育人的方向。我们要坚持用D的创新理论铸魂育人，把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，引导广大教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。各学校D组织要切实担负起主体责任，将师德师风建设与D建工作同部署、同落实。要定期组织专题培训、案例研讨和警示教育引导教师严守纪律和规矩在课堂内外、线上线下都自觉传递正能量，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

第二，健全制度约束体系，明确师德之“戒”。没有规矩，不成方圆。制度建设是师德师风建设的根本保障。我们必须织密织牢制度的笼子，让师德规范真正成为带电的“高压线”。一要完善负面清单制度。对照教育部等部门出台的教师职业行为准则，结合我镇实际，进一步明确和细化师德师风“负面清单”和行为“红线”让全体教师清楚地知道什么可以做，什么坚决不能做。二要严格落实“一票否决制”。必须将师德表现作为教师资格认定、招聘录用、职称评审、岗位聘用、评优评先、年度考核等环节的首要标准和核心指标对师德失范者，要坚决实行“一票否决”，绝不姑息迁就。三要畅通监督举报渠道。要进一步完善校内外的师德师风监督网络，通过设立举报电话、信箱，定期召开家长座谈会，聘请社会监督员等方式构建起学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的监督体系，确保问题能被及时发现、有效处置。

第三，创新考核评价方式，用好师德之“尺”。科学的考核评价是推动工作落实的“指挥棒”。我们要彻底扭转“重教书、轻育人”“重智育、轻德育”的片面倾向，建立科学化、规范化的师德考核评价体系。一方面，要突出过程性评价。师德考核不能只看年终总结，更要注重日常表现。要将师德考核融入教师工作的全过程，通过随堂听课、学生评教、同事互评、家访记录等多维度、多主体的方式，全面、客观、公正地评价教师的师德表现。另一方面，要强化结果运用。考核结果不能束之高阁，必须与教师的切身利益紧密挂钩。对于师德高尚、表现突出的教师，要在评优评先、晋职晋级上优先考虑;对于考核不合格的，要按照规定进行诫勉谈话、限期整改，直至调离教学岗位或依法依规予以处理，真正做到奖优罚劣，树立正确的价值导向。

第四，选树宣传先进典型，弘扬师德之“范”。榜样的力量是无穷的。我们要大力挖掘和宣传身边的优秀教师典型。要善于发现那些在平凡岗位上默默奉献、在教书育人中成绩卓著、在关爱学生中充满爱心的先进个人和集体。今天我们表彰的这些优秀教师，就是我们身边的榜样。镇宣传部门、各学校要综合运用宣传栏、校园网、微信公众号等多种媒介，广泛宣传他们的先进事迹，讲述他们感人的育人故事，让广大教师学有榜样、赶有目标。要积极组织优秀教师、师德标兵开展巡回报告，用身边事教育身边人，在全镇教育系统乃至全社会营造出见贤思齐、尊师重教的浓厚氛围。