同志们：

大家好！暑退秋澄，风禾尽起。我们刚刚度过一个紧张而充实的假期，今天齐聚一堂，召开新学期开学工作部署会，主要任务是统一思想、凝聚共识、明确任务、压实责任，为2025年秋季学期各项工作的高质量起步、高效率运行、高水平发展奠定坚实基础。刚才，教务处、总务处、办公室等部门的负责同志分别汇报了开学前的准备情况和新学期的工作思路，各位分管领导也对各自分管领域的工作进行了细致的部署和强调。大家的汇报准备充分、思考深入，提出的计划方案务实可行，充分体现了各位对工作的责任心和对学校未来发展的使命感。在此，对大家在假期中的辛勤付出和周密筹备，表示衷心的感谢！新学期、新征程、新挑战。站在新的历史起点上，如何推动学校工作再上新台阶，实现更高质量的发展，是摆在全体教职工面前的重大课题。下面，结合大家的汇报和学校的整体发展规划，我讲三点意见。

一、认清形势，把握机遇，深刻理解新学期工作的时代背景与战略要求

谋一域必先谋全局。做好新学期的工作，首先必须胸怀大局，将学校的发展置于国家和区域发展的宏大坐标系中进行审视和定位。

第一，要深刻领会“教育强国”的宏伟蓝图。2025年是承上启下的关键之年。今年x月，国家正式发布了《教育强国建设规划纲要》这不仅是指导未来十年中国教育发展的总纲领，更是我们一切工作的根本遵循。纲要明确指出，要将高质量发展作为各级各类教育的生命线。作为x省基础教育领域的排头兵，我们必须深刻认识到，学校的每一项工作、每一次改革、每一份成绩，都与“教育强国”的宏伟目标息息相关。我们不能再满足于已有的成绩，必须以更高的站位、更宽的视野，思考如何为国家培养更多担当民族复兴大任的时代新人。

第二，要精准对接“优质均衡”的发展要求。近期，x省委、省政府印发了《x省构建优质均衡的基本公共教育服务体系实施方案》。方案明确提出要“提高县域高中办学水平”和“加大高中阶段学校学位供给”。这预示着，从2025年起，x省的高中教育将迎来新一轮的发展机遇期，同时也面临着扩招带来的资源配置、教学管理、质量保障等多重压力。对我们x校区而言，这既是必须承担的社会责任，更是实现跨越式发展的战略契机。如何在高位上实现更高质量的均衡，如何在规模扩大的同时保证内涵的深化，是我们必须破解的核心命题。

第三，要全力冲刺“发展提升”的既定目标。2025年是“十四五”规划的收官之年，也是《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》的交卷之年。行动计划中提出的各项发展指标，就是对我们工作的刚性约束和量化考核。我们必须对照目标，逐项梳理，查漏补缺，确保在年底交出一份优异的答卷。这要求我们不能有丝毫的松懈和麻痹思想，必须以“冲刺”的姿态和“决战”的决心，抓好新学期的每一天，做好每一项工作。

二、聚焦核心，精准发力，全面擘画新学期高质量发展的工作蓝图

方向既明，关键在干。面对新形势、新任务，全校上下必须围绕“高质量发展”这一核心主题，聚焦关键领域，实施精准策略，推动学校各项工作从优秀迈向卓越。

（一）以立德树人为根本，持续深化教学改革，锻造育人新高度

育人是教育的永恒主题，质量是学校的生命所系。新学期，必须将提升育人质量摆在所有工作的首要位置。一是深化课程思政，筑牢思想根基。教学不仅是知识的传授，更是价值观的引领。要继续深入推进思想理论课程的改革创新，同时，更要将立德树人的理念全面融入所有学科的教学实践中。各学科组要深入研究本学科蕴含的思政元素，精心设计教学环节，实现知识传授与价值引领的同频共振，真正做到“为D育人、为国育才”。二是聚焦课堂革命，提升教学实效。课堂是教学的主阵地。要坚定不移地落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》的要求，向课堂xx分钟要质量、要效益。教务处和各教研组要牵头组织开展基于核心素养的单元整体教学设计、跨学科主题学习等新型教学模式的探索。要坚决摒弃“满堂灌”的教学方式，鼓励教师运用启发式、探究式、互动式教学，激发学生的学习兴趣和批判性思维，切实巩固“双减”政策成果，将提质增效落在实处。三是强化科研引领，打造特色品牌。没有科研的教学是浅薄的教学，没有特色的学校是平庸的学校。过去三年，我们在全体同仁的努力下，取得了省级教学成果一等奖x项、市级以上科研立项x项的优异成绩，还获得了x项实用新型教学设备专利，这些成果来之不易。新学期，要继续鼓励教师们勇于创新、开拓进取，积极申报更高层次的科研课题，开发具有本校特色的校本课程，力争在拔尖创新人才早期培养、人工智能与教育教学深度融合等前沿领域形成一批新的、有影响力的教学成果。要让科研成为教学的“助推器”，让特色成为学校的“金名片”。

（二）以专业发展为驱动，倾力打造高素质“大先生”队伍

教师是立教之本、兴教之源。学校的高质量发展，归根结底要靠一支高素质、专业化的教师队伍来支撑。一是加强系统学习，提升综合素养。全体教师要树立终身学习的理念，不仅要钻研业务，更要拓宽视野。学校将依据《x省教育厅等x部门关于推进师范教育高质量发展的若干措施》精神，完善教师专业发展支持体系。本学期，计划投入xxx万元专项经费用于师资培训，重点实施“数字化赋能教师专业发展”工程(化名，组织全体教师参加数字技术应用、教育心理学、前沿教学法等系列专题培训，确保每位教师都能熟练运用现代教育技术优化教学过程，提升育人能力。二是强化责任担当，激励积极作为。好老师是干出来的，不是等出来的。要进一步完善教师评价与激励机制，旗帜鲜明地为那些敢于担当、勤于钻研、乐于奉献的教师撑腰鼓劲。要为青年教师成长搭建平台，通过“青蓝工程”“名师工作室”等形式，帮助他们快速成长。同时，也要充分发挥骨干教师的“传帮带”作用，形成人人争当先进、人人皆可成才的良好氛围。三是严守师德底线，涵养高尚师风。师德是教师的灵魂。要持续加强师德师风建设，组织全体教师深入学习新时代教师职业行为十项准则等法规文件，引导大家以德立身、以德立学、以德施教。对任何有违师德的行为，学校将坚持“零容忍”的态度，严肃处理，绝不姑息，确保教师队伍的纯洁性。

（三）以安全稳定为基石，构筑坚不可摧的平安校园防线

安全是学校一切工作的前提和底线，没有安全，一切都无从谈起。必须以“时时放心不下”的责任感，抓实抓细校园安全工作。一是开展拉网排查，杜绝安全隐患。各部门要立即行动起来，在开学前对校园的每一个角落进行一次彻底的、无死角的安全隐患大排查。特别是对学生宿舍、食堂、实验室、体育场馆、消防设施等重点区域，要反复检查，建立台账，限期整改，确保万无一失。二是聚焦重点领域，实施专项整治。要高度重视校园食品安全。教育部在2025年春季学期就已对“校园餐”管理作出重点部署，要求建立长效机制。总务处必须严格落实这一要求，对食堂的食材采购、储存、加工、留样等全链条进行最严格的监管，坚决守护师生“舌尖上的安全”。此外，要高度关注学生心理健康，完善心理预警与干预机制，确保每一位学生都能在阳光下健康成长。交通安全、防溺水、防欺凌等工作也要常抓不懈。三是加强教育演练，提升应急能力。安全意识的培养重在日常。要将安全教育融入日常教学，通过主题班会、安全教育课、应急演练等多种形式，不断提升师生的安全防范意识和自救互救能力。开学第一周，必须组织一次全校性的消防疏散演练，让安全意识深入人心。

（四）以精细管理为抓手，全面优化服务保障体系

管理出效益，服务暖人心。作为一所拥有xxx亩校园、近xxxx名在校生、xxx名教职员工的大校，精细化管理是提升办学效能的必然选择。一是优化资源配置，提升保障水平。“兵马未动，粮草先行”。为保障新学期各项工作顺利开展，学校在假期已启动了总额约xxx万元的开学准备项目，其中约xxx万元用于设施改造，包括部分教学楼的修缮和智慧教室的升级；约xxx万元用于教学资源采购，包括更新图书馆藏书、购置实验设备和补充体育器材；另外xxx万元则专项用于师资培训。总务处和相关部门必须严格按照预算执行，加强项目管理，确保每一分钱都花在刀刃上，切实改善办学条件，为师生提供一流的学习和工作环境。二是做好招生衔接，确保平稳过渡。今年的招生工作面临着新的形势。办公室和教务处要密切配合，精心组织好新生报到、入学教育、军训等各个环节的工作。要特别关注新生的适应性问题，安排班主任和辅导员提前介入，帮助他们尽快融入x实验中学这个大家庭。三是坚持师生至上，改进工作作风。各行政后勤部门要牢固树立“服务一线、服务师生”的意识。工作流程要再优化，办事效率要再提高。要主动深入教学一线、深入师生当中，倾听他们的声音，了解他们的需求，解决他们的困难。要让每一位师生都能感受到学校的关怀与温暖，从而激发出更强的主人翁意识和集体归属感。

三、强化执行，凝聚合力，确保各项工作部署落地生根

一分部署，九分落实。再好的蓝图，如果不能付诸行动，也只是一纸空文。为确保新学期各项目标任务圆满完成，这里再强调几点要求。

第一，要强化执行，狠抓落实。全体中层以上干部要率先垂范，对今天会议部署的各项任务，要逐项分解，明确责任人、时间表和路线图。要发扬钉钉子精神，一锤接着一锤敲，一件接着一件办，确保事事有人管、件件有着落。要建立督查问责机制，对执行不力、推诿扯皮的现象，要严肃追责。

第二，要加强沟通，密切协作。学校是一个有机的整体，各项工作环环相扣。各部门、各年级组之间要牢固树立“一盘棋”思想，主动沟通，相互补台，绝不能各自为政，更不能相互推诿。只有心往一处想、劲往一处使，才能形成推动学校发展的强大合力。

第三，要严守纪律，严格自律。纪律是战斗力的保证。全体教职工都要严格遵守学校的各项规章制度，在工作纪律、教学纪律、财务纪律等方面，都要高标准、严要求。D员干部要发挥先锋模范作用，带头廉洁自律，清白做人，干净做事，共同营造风清气正的校园生态。

第四，要团结一心，凝聚力量。团结就是力量，团结才能胜利。我们的干部队伍、教师队伍是一支能打硬仗、能打胜仗的优秀团队。希望大家继续发扬团结协作的优良传统，相互尊重、相互支持、相互学习，心怀对教育事业的无限忠诚和对学校未来的美好憧憬，共同把我们x实验中学x校区建设得更加美好。

同志们，新学期的号角已经吹响，新的征程就在脚下。让我们以本次会议为新的起点，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风，凝心聚力，锐意进取，为实现学校高质量发展的新跨越，为办好人民满意的教育，为助力教育强国建设，作出我们新的、更大的贡献！

谢谢大家！

 

 

同志们、老师们：

大家好!我们刚刚送走一个充实而富有成果的学年，又满怀豪情地迎来了充满希望与挑战的2025年新学期。在此，我谨代表学校领导班子，向全体教职员工致以最诚挚的问候!欢迎各位同仁回归校园，共同开启新学年的奋斗征程。回首刚刚过去的xxxx至xxxx学年，是学校发展史上极不平凡的一年。自2025年建校以来，短短四年时间，我们从一片崭新的土地上，浇灌出了一片教育的绿洲。截至上学期末，学校在校生总数已突破xxxx人，教职工队伍壮大至近xxx人，这不仅是规模的扩张，更是社会与家长对我们信任的最好证明。在全体教职工的共同努力下，我们取得了可喜的成绩：小学部在全县的教学质量监测中名列前茅；初中部毕业班升学率再创新高，达到xx.x%；高中部首次有毕业生参加高考，本科上线率达到了xx%，其中重点院校录取率超过了xx%，更有多名学生在省级学科竞赛中斩获一、二等奖。这些成绩的取得，离不开每一位xx人的辛勤付出与无私奉献。大家用智慧和汗水，共同铸就了xx实验学校的初步辉煌。

今天的会议，既是一次总结表彰会，更是一次凝心聚力、擘画未来的动员会。站在新的历史起点，面对教育改革发展的新形势、新任务，我们必须清醒地认识到，成绩属于过去，未来在于创造。新学期的战鼓已经擂响，我们必须以归零的心态、冲刺的姿态，精准把握时代脉搏，科学谋划发展路径，全力推动学校各项工作再上新台阶。下面，我将围绕新学期的中心工作，讲三个方面的意见。

一、以立德树人为根本，筑牢思想教育的坚实防线

教育大计，德育为先；立德树人，是教育的根本任务。一所学校如果没有高尚的道德引领和正确的价值导向，即便升学率再高，也算不上真正的成功。新学期，全校必须将立德树人工作摆在更加突出、更加核心的位置，构建全员、全程、全方位的育人新格局。

首先，要持续深化师德师风建设。教师是立教之本、兴教之源。在座的每一位老师，都是学生成长的引路人。学校前期制定的《xx实验学校教职工行为规范十六条》与《xx实验学校教职工十条禁令》，是我们的职业底线和行为准则，必须内化于心、外化于行。新学期，纪检部门与人事部门要加强监督检查，将师德表现作为教师考核、职称评聘和评优奖励的首要标准，实行一票否决。要坚决杜绝任何形式的有偿补课、体罚或变相体罚学生、收受学生及家长礼品礼金等违规违纪行为。同时，要大力弘扬高尚师德，学习和宣传我们身边榜样的先进事迹。像上学期分享经验的x老师、x老师等一批优秀教师，他们或用爱心温暖学生心灵，或用智慧启迪学生思想，或用严格塑造学生品格，这些都是我们宝贵的精神财富。要营造尊师重教、见贤思齐的良好氛围，引导全体教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代好老师。

其次，要系统创新德育工作路径。德育工作不能停留在空洞的说教，必须与时俱进，贴近学生实际。要深入贯彻家校社协同育人机制，定期召开家长会、开放校园日，建立常态化的沟通渠道，形成教育合力。要丰富德育实践载体，充分利用本地红色资源与文化资源，组织开展主题鲜明的研学活动；要将劳动教育落到实处，开辟校园劳动实践基地，让学生在汗水中体会创造价值的快乐；要高度重视学生的心理健康教育，建强心理咨询室，配优专业心理教师，建立学生心理健康档案，将心理危机干预关口前移，确保每个孩子都能在阳光下健康成长。要将德育渗透到各学科教学之中，深入挖掘课程思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。

最后，要牢牢把握意识形态工作主导权。校园是意识形态工作的前沿阵地，决不能有丝毫松懈。要严格落实意识形态工作责任制，加强对课堂、讲座、社团活动、校园网络等各类阵地的管理。全体教职工必须严守纪律和规矩，不得在任何场合发表或传播不当言论。要加强对《xx教职工思想工作、人际关系准则》的学习，营造简单、真诚、和谐的同事关系，打造一个风清气正、团结协作的育人生态，为学校的高质量发展提供坚强的思想与作风保障。

二、以精细管理为抓手，全面提升教育教学核心质量

教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的根基。没有高质量的教学，一切都是空中楼阁。当前，教育领域的竞争日趋激烈，人民群众对优质教育的需求日益增长。我们必须牢固树立“质量立校”的意识，向管理要效益，向教研要质量，推动学校内涵式发展。

第一，深度对接国家政策，以规范促提升。2025年x月，教育部办公厅印发了《关于开展基础教育“规范管理提升年”行动的通知》。这是国家层面为基础教育治理提出的新要求。我们必须以此为契机，全面审视和优化学校的管理体系。要严格规范招生、学籍、课程、作业、考试等各个环节的管理，坚决杜绝违规办学行为。教务处和各学部要对照《基础教育规范管理负面清单》，逐条进行自查自纠，建立问题台账，限期整改销号。要实现管理的精细化，意味着要将管理的触角延伸到每一个课堂、每一个学生、每一个细节。从备课的深度、上课的效率，到作业批改的精度、课后辅导的温度，都必须有明确的标准和严格的考评。

第二，聚焦课堂教学改革，以创新增活力。课堂是教育教学的主阵地。要坚决摒弃“满堂灌”的陈旧模式，大力倡导启发式、探究式、互动式的教学方法。各教研组要发挥战斗堡垒作用，围绕“如何提高课堂效率”这一核心课题，每周开展集体备课与磨课活动。要鼓励教师大胆进行教学创新，特别是要积极探索信息技术与教育教学的深度融合。教育部基础教育教学指导委员会在今年x月发布了《中小学人工智能通识教育指南》，这为我们指明了方向。学校将计划投入专项资金，建设人工智能实验室，开设相关社团和课程，培养学生的科学精神和创新素养，抢占未来教育的制高点。

第三，强化教师队伍建设，以专业强根基。学校发展的核心竞争力，归根结底是教师的竞争力。我们要建立和完善教师专业发展支持体系。一方面，要大力实施“青蓝工程”，为每一位青年教师配备经验丰富的指导教师，帮助他们快速成长。另一方面，要鼓励骨干教师向“专家型”“学者型”教师发展，支持他们参与高层次的课题研究和学术交流，打造一支在xx地区乃至xx省内有一定影响力的名师队伍。要完善教师评价机制，打破“唯分数论”，构建以能力、实绩和贡献为导向的多元化评价体系，充分激发全体教师的积极性和创造性。正如上学期x老师分享的经验，高效的团队协作能够产生“x+x>x”的效果，各年级组、各备课组要大力弘扬团队精神，资源共享、智慧共融，形成强大的教学合力。

三、以安全稳定为基石，构筑平安和谐的现代化校园

安全是学校一切工作的前提和基础，没有安全，一切都无从谈起。校园安全工作，责任重于泰山，任何时候都不能有丝毫麻痹和侥幸心理。教育部在“规范管理提升年”行动中，将“安全底线失守”列为重点整治问题之首，足见其极端重要性。新学期，我们要以“万无一失”的标准，筑牢校园安全防线。

首先，要压实安全管理责任体系。要严格落实“D政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的安全工作责任制。校长是学校安全工作的第一责任人，各分管校领导、各部门负责人、各年级组长、各班主任，乃至每一位教职工，都是安全责任人。要层层签订安全责任书，将安全责任分解到岗、落实到人，形成横向到边、纵向到底、无缝衔接的安全责任网络。对于因责任不落实、措施不到位而引发安全事故的，要严肃追究相关人员的责任。

其次，要深化安全隐患排查整治。安全工作必须防患于未然。总务处和安保处要牵头，在开学前、学期中、放假前等关键节点，组织对校园进行拉网式、地毯式的安全隐患大排查。排查范围要覆盖校舍建筑、消防设施、用电用气、体育器材、实验室危化品、食堂食品卫生等所有领域。对排查出的问题，要建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行销号管理，确保隐患动态清零。要持续加强校园人防、物防、技防“三防”建设，严格执行封闭式管理和访客登记制度，严防无关人员进入校园，坚决把好校园安全的第一道关口。

再次，要加强全方位安全宣传教育。提升师生的安全意识和自救自护能力，是安全工作的治本之策。要将安全教育全面融入日常教育教学活动，通过主题班会、安全教育课、国旗下讲话、应急疏散演练等多种形式，系统开展防溺水、防交通事故、防校园欺凌、防网络沉迷、消防安全、食品安全等主题教育。要确保安全教育内容每学期有计划、有课时、有师资、有考核，真正让安全知识入脑入心，让安全理念成为师生的共同行为习惯。

同志们，老师们，宏伟的蓝图已经绘就，奋进的号角已经吹响。xx实验学校正处在爬坡过坎、蓄势腾飞的关键时期。我们的目标，是不仅要在xx县做到最好，更要在xx市乃至xx省打响品牌，真正践行我们“只做第一，不做第二”的誓言。这需要我们每一个人以主人翁的姿态，投入到学校的建设与发展中来。

新征程是充满光荣与梦想的远征，也是一场需要拼搏与奉献的硬仗。希望全体xx人能够继续发扬创校以来的奋斗精神，把个人发展融入学校发展的大局，把满腔热情投入教书育人的崇高事业。让我们以更加坚定的信念、更加昂扬的斗志、更加务实的作风，同心同向，携手前行，共同谱写xx实验学校更加灿烂辉煌的新篇章!

谢谢大家!

 

 

尊敬的各位校友、同仁，亲爱的老师们、同学们，家长代表们：

大家上午好！八月的风里裹着桂香，校园里的梧桐叶正翻卷着三十载的光阴。今天，我们站在教学楼前的广场上，看朝阳穿过“xx县初级中学”的鎏金校牌，在青石板路上投下斑驳的光影——这场景，与2025年x月x日那个飘着细雨的清晨如此相似，却又如此不同。那时的操场还是泥土地，教室是两排红砖砌成的平房，窗户用塑料布糊着挡风；今天的你们，脚下的塑胶跑道刚铺了三个月，教室里的智慧黑板能连接全球课堂，连传达室的张师傅都学会了用手机APP登记访客信息。三十载春秋流转，变的是校园的模样，不变的是教室里朗朗的书声，是走廊上师生的问候，是刻在每一块砖、每一片瓦里的教育初心。作为在这所学校工作了xx年的“老xx中人”，作为今天的校长，我站在这里，既感到无比自豪，更心怀敬畏。自豪的是，我们共同见证了这所乡村初中的蜕变；敬畏的是，三十年来，无数人用青春、汗水甚至生命，为这方校园注入了最珍贵的精神底色。借这个机会，我想以“三个三十年”为线索，和大家聊聊我们的过去、现在与未来。

一、第一个三十年：从“生存”到“生长”的坚守——那些刻在岁月里的教育密码

2025年建校时，xx县的农村教育正处于“村村有小学，乡乡无初中”的困境。当时的县教育局局长带着一纸批文找到时任乡D委书记，说：“孩子们要读初中，得走二十里山路去县城，雨天路滑，摔破膝盖是常事。”于是，乡政府腾出原粮站的仓库做教室，把老电影院的电影幕布扯下来当黑板，从各村小学抽调了xx名老师——其中x位是民办教师，x位是刚毕业的中师生，还有x位是退休的老教师。我至今记得老校长李宏业先生的样子：他穿一件洗得发白的蓝布中山装，裤脚沾着泥巴，第一天站在仓库改的教室里上课，黑板是用木板搭的，粉笔头比现在的铅笔还短。有次暴雨冲垮了村口的木桥，他背着一摞数学课本摔进泥坑，课本皮上的泥渍擦了又擦，却笑着对我们说：“看，这是大地给咱们的印章，说明知识是从泥土里长出来的。”那时的教室没有电扇，夏天热得像蒸笼，老师们就搬来自家的蒲扇，一边扇风一边板书；冬天北风灌进窗户，孩子们冻得搓手，女教师王淑兰就把自己的棉大衣搭在最后排学生的椅背上，自己裹着一件旧毛衣，手指冻得通红，板书却依然工整。这样的故事，在xx中的校史里俯拾皆是。2025年，学校争取到第一笔专项经费，只够买xx套铁皮课桌椅；2025年非典期间，老师们翻山越岭给住校生送课本，在泥地里摔得浑身是泥，却把包裹得严严实实的课本交到学生手里；2025年，为了让留守儿童周末有去处，老会计张师傅把自己家的厨房腾出来当“爱心食堂”，老伴儿每天早起熬粥，一熬就是七年……这些细节，或许不会写进县志，却深深烙在每一届学生的记忆里。三十年来，我们从“能上学”走到“上好学”。2025年，首届毕业生只有xx人，其中x人考上县重点高中；2025年，我校毕业生总数达xxx人，重点高中录取率突破xx%，更有xx名学生在省级学科竞赛中获奖。数字背后，是教育从“生存型”向“生长型”的跨越——我们不再满足于“让每个孩子有学上”，而是追求“让每个孩子有方向、有力量”。

二、第二个三十年：从“追赶”到“突围”的探索——那些点亮心灵的育人实践

如果说前三十年我们解决了“有没有”的问题，那么近十年，我们更多在思考“好不好”的答案。2025年，学校被列为“乡村教育振兴试点校”。当时有专家建议：“不如把资源集中到考试科目上，先提高升学率。”但我们班子开了七次讨论会，最终达成共识：乡村孩子的出路，从来不是“复制城市教育模式”，而是要找到属于自己的成长坐标。我们开始挖掘本土资源。xx镇有xxx年剪纸历史，村里xx岁的剪纸非遗传承人赵奶奶成了“校外辅导员”，每周三下午，她在美术教室教孩子们剪“连年有余”“吉祥牡丹”，现在，我们的剪纸社团已经拿了省级“非遗进校园”金奖；学校后面的山坡上有xx亩野杏林，春天开花，秋天结果，生物组老师带着学生观察花期、测量果径，写成了《家乡杏林生态调查报告》，去年被《中学生物教学》杂志刊发；语文组开设“乡音课”，收集整理了xx多首本地民谣，编成校本教材《xx谣》，孩子们用方言朗读时，眼里的光比任何朗诵比赛都动人。我们更关注“看不见的成长”。去年冬天，高一（x）班的xx同学因为家庭变故情绪低落，班主任李老师发现她总在课间盯着窗外的麻雀看，便送了她一本《飞鸟集》，在扉页写道：“你看，小鸟也会遇到风雨，但它们的翅膀从未停止过练习飞翔。”后来，小雨在作文里写：“李老师没说大道理，可我这辈子都记得那本书的温度。”这样的故事，在我们的教师日志里有很多很多——张老师为留守儿童补课，把自己的电动车改成了“移动课堂”；陈老师坚持给每个学生写“成长手札”，三年下来写了xx多本；就连后勤组的刘师傅，也会在学生生日时煮一碗长寿面，附上一张手写的祝福卡……这些探索或许不够“高大上”，却让我们更深刻地理解：教育不是工业流水线，而是农业——要尊重每粒种子的特性，要耐心等待发芽、抽枝、开花的过程。

三、第三个三十年：从“传承”到“创新”的使命——那些面向未来的教育承诺

站在三十年的节点上回望，我们最珍贵的财富是什么？不是漂亮的校舍，不是优异的成绩，而是一支“肯吃苦、有情怀、敢创新”的教师队伍，是一群“懂教育、重陪伴、共成长”的家长群体，是一届届“怀感恩、敢担当、能创造”的校友。今天到场的校友中，有扎根乡村的医生李芳，有创办企业的企业家周明，有在山区支教的教师张敏，还有正在读大学的“xx后”陈雨欣——她在发言稿里写：“小时候总觉得母校的老房子很破，现在才明白，那些漏雨的屋檐下，藏着最温暖的教育之光。”这些话语，是对我们最好的褒奖。

但教育永远在路上。未来三十年，我们将面临新的挑战：人工智能会改变学习方式，乡村振兴需要更多“懂技术、有文化”的新型农民，乡村孩子的心理健康问题需要更专业的关注……对此，我们已有思考：一是打造“有根”的课程体系。我们将深化“乡土文化+现代素养”课程改革，让剪纸、民谣、地方历史走进课堂，同时引入编程、机器人、新媒体等课程，让孩子们既能“扎深根”，又能“望远方”。二是建设“有温度”的教师共同体。我们将设立“教师成长基金”，支持老师们参加高端培训、开展教育研究；推行“青蓝结对x.x”计划，让老教师的经验与新教师的活力碰撞出更多火花；更重要的是，要让每一位老师感受到：在这里，你的付出会被看见，你的成长会被支持。三是构建“有联动”的教育生态。我们将加强与社区、企业、高校的合作，建立“乡村教育实践基地”，让家长参与学校管理，让社会资源反哺教育教学；我们还将设立“xx中教育发展基金会”，接受校友和社会捐赠，专门用于资助困难学生、奖励优秀教师、改善办学条件。

老师们、同学们、校友们、家长们：三十载弦歌不辍，三十载薪火相传。今天，当我们站在这片被岁月浸润的土地上，我忽然想起校史馆里那张老照片——2025年x月x日，xx位老师和xx名学生站在泥土地的操场上，举着“欢迎新同学”的纸牌，每个人的脸上都带着笑容，眼里都闪着光。那束光，穿越三十年的风雨，依然明亮如初。教育是什么？我想，它是老校长李宏业先生在暴雨中护住课本的身影，是王淑兰老师搭在学生椅背上的棉大衣，是剪纸社团里孩子们专注的眼神，是每一位xx中人用爱与责任写下的“成长答卷”。它不需要惊天动地的壮举，只需要日复一日的坚守；不需要华丽的口号，只需要脚踏实地的行动。今天，我们庆祝三十岁生日，不是为了回顾过去的辉煌，而是为了点燃未来的火种。我相信，只要我们始终保持对教育的敬畏，对学生的热爱，对创新的勇气，xx中就一定能培养出更多有理想、有本领、有担当的时代新人，就一定能在乡村教育的沃土上，续写更动人的篇章！

最后，我想用三句话与大家共勉：以过去为根，不忘来时路；以现在为基，走稳脚下路；以未来为向，照亮新征程！

谢谢大家！