根据上级组织部门的统一部署和要求,我镇的作风建设专题现已全面结束。为系统总结经验、检视问题、巩固成效,我镇D委在前期梳理阶段性进展的基础上,对本次学习教育的开展情况进行了全面、深入的自查评估。现将有关情况报告如下:
自2024年初学习教育启动以来,XX镇D委坚决贯彻落实D中央决策部署和上级D委工作要求,将深入学习贯彻中央八项规定精神作为一项重大任务来抓。全镇下辖35个基层D组织,共有在册D员1058名,流动D员86名。本次学习教育实现了在职D员干部全覆盖,离退休D员和流动D员通过线上推送、线下送学等方式同步参与,确保了学习教育的广度与深度。
在为期一年多的学习教育中,我镇D委牢牢把握“学思想、强D性、重实践、建新功”的总要求,紧密围绕作风建设核心,成立了由镇D委书记任组长的学习教育领导小组,制定了详尽的实施方案与推进计划表。全镇上下坚持高标准、严要求,统筹推进各项任务,旨在通过系统性的学习、深刻的自我革命和扎实的整改成效,教育引导广大D员干部将中央八项规定精神内化于心、外化于行,为推动XX镇经济社会高质量发展提供坚强的作风保障。
学习教育伊始,镇D委便深刻认识到,有力的组织领导是确保学习教育不虚、不空、不偏的关键。
镇D委坚持将理论武装贯穿始终,通过多形式、分层次、全覆盖的学习,引导D员干部从思想深处筑牢抵制歪风邪气的“防火墙”。
我们坚持刀刃向内,以自我革命的精神,广开言路听取意见,深入细致查摆问题,为精准整改奠定坚实基础。
1.在思想认识层面,部分干部存在“闯关”思想,认为学习教育是一阵风,存在认识不深、行动迟缓的问题。
2.在享乐主义、奢靡之风方面,仍存在一些隐形变异问题,如通过“不吃公款吃老板”、在单位食堂规避监管超标准接待、借考察培训之机公款旅游等。
3.在形式主义、官僚主义方面,问题表现较为集中。比如,在推动经济高质量发展上,对XX产业园区的招商引资和项目落地存在“重部署、轻落实”的现象,遇到困难有畏难情绪;在服务群众上,存在“中梗阻”现象,对群众反映强烈的XX村饮水管网改造、XX社区老旧小区加装电梯等问题,响应不够及时,解决力度有待加强;在项目建设监管上,对部分民生工程的进度和质量把关不严,导致XX道路硬化工程出现返工现象;在基层治理上,部分村务公开不及时、不透明,对农村集体“三资”的监管存在制度漏洞。
4.在担当作为方面,少数干部存在“多做多错、少做少错”的消极心态,面对历史遗留问题和复杂矛盾,存在“等、靠、要”思想。
通过系统梳理,全镇共查摆出三大类15个方面突出问题,形成问题清单78项,其中班子层面问题16项,干部个人问题62项,均做到了见人见事见思想。
针对查摆出的问题,镇D委坚持立行立改、真改实改,建立问题台账,实行销号管理,以钉钉子精神推动问题整改清仓见底。
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